为持续深化拓展“三争”行动，牢牢把握教育的“三大属性”、教育强国“六大特质”“八大体系”基本特征，积极回应社会关切和人民群众期待，市教育局根据2024年度省对市绩效管理公众评议情况，制定专项整改方案，通过查问题、找差距、抓整改，切实提高公众对教育工作的满意度。
一、切实维护校园安定稳定
深入贯彻落实国家、省、市关于深入开展突出问题专项整治、集中推进群众身边具体实事工作部署，持续抓好中小学校园食品安全和膳食经费管理突出问题专项整治、整治利用征订教辅、购买校服谋利等问题，持续营造风清气正教育氛围。围绕防溺水、防欺凌、防交通事故等十二个方面校园安全教育管理，全面加强校园及周边综合治理。
整改时限：2025年全年
责任单位：市教育局牵头，各县区（管委会）教育局（事务局）按照属地原则抓好落实。
责任领导：曾颖、曾国顺、薛强
责任科室：后勤服务中心、中教科、安全科
二、全面加强体育美育和劳动教育
进一步深化体教融合，做好129所学校体育场地向社会开放工作。常态化开展好中小学校园艺术节、体育联赛等活动，打造体育、美育育人品牌。实施学生体质强健行动，保障中小学生每天综合体育活动不低于2小时，学生体质健康优良率提高1个百分点。加强语言文字工作，常态化开展普通话测试服务。扎实做好学生国防教育和军训等工作。加强学校劳动教育教研组建设，强化劳动教育课程实施，推出一批劳动教育精品微课，积极构建“五育融合”育人体系。
整改时限：2025年全年
责任单位：市教育局牵头，各县区（管委会）教育局（事务局）按照属地原则抓好落实。
责任领导：曾颖、曾国顺
责任科室：体艺语教科、思政科
三、全面推进义务教育优质均衡发展
开展基础教育规范管理提升年行动，持续开展“阳光招生”行动。推进义务教育管理标准化、乡村温馨校园创建与评估。抓好项目式学习和特色学校建设培育。继续推动“新课标下学校高质量发展”和“新课标下教师高质量发展”项目建设。启动教研片区2.0模式，提高教研片区、共同体内薄弱学校的办学水平，整体提升全市中小学教育教学质量。
整改时限：2025年全年
责任单位：市教育局牵头，各县区（管委会）教育局（事务局）按照属地原则抓好落实。
责任领导：曾国顺
责任科室：中教科、初幼教科
四、巩固深化“双减”工作成效
按照中央、省市各级政策文件精神，进一步做好中小学课后服务及午间学习生活便利服务。规范校外培训机构办学行为，加大监管执法，创新智慧监督，落实学科类校外培训机构监管。探索在更大范围推广课间15分钟做法，优化课间活动管理，促进中小学生身心健康成长。开展学校定期工作视导，优化学校作业管理，促进学校“五育并举”在课堂改革实践中稳步提升教学质量，实现减负增效提质。
整改时限：2025年全年
责任单位：市教育局牵头，各县区（管委会）教育局（事务局）按照属地原则抓好落实。
责任领导：曾国顺
责任科室：中教科、初幼教科
五、持续加强教师队伍管理
加强校长梯队培养，抓好校长队伍选拔、管理、培养，做好优秀校长储备。优化校长教师交流轮岗制度，激发队伍活力。加强班主任、思政课教师队伍专业化建设，提升班主任与家长进行沟通的能力。探索职业教育教师校企双培养制度。创新教学视导模式，推行“全覆盖、菜单式”教学视导，探索“教学教研”“教学常规”“教育常规”“问题清单”分类视导。
整改时限：2025年全年
责任单位：市教育局牵头，各县区（管委会）教育局（事务局）按照属地原则抓好落实。
责任领导：任飞鹏、曾国顺
责任科室：人事科、思政科、中教科、初幼教科、市教师进修学院