| 序号 | 整改措施 | 整改时限 | 目前进展情况 | 责任科室 | 责任领导 |
| 1 | 推进义务教育优质均衡发展。以乡村温馨校园、义务教育管理标准化学校、义务教育教改基地校、城乡紧密型教育共同体建设为抓手，有效整合教育资源，缩小城乡差距。发挥75个教研片区、共同体区辐射带动作用，提高教研片区、共同体内薄弱学校的办学水平，推动义务教育优质均衡发展。扎实推进“名师工作室”建设，开展名师、名校长送培送教下乡活动，扩大名优教师辐射引领作用。 | 2024年全年 | 目前，已完成2024年第二批乡村温馨校园市级评估工作，确认仙游县郊尾宝坑小学等74所小学为莆田市第二批乡村温馨校园。评选首批10所莆田市“乡村温馨校园”创建先进集体，已展示3个“乡村温馨校园”典型案例。依托75个教研片区，2024年上半年举行4场小学教育教学开放活动，共计1150人次参与，幼儿园举行4场教育教学开放活动，共计1970人次参与。推动教研片区依托国家智慧中小学平台，指导农村学校利用平台资源，采用双师课堂模式，开启开足国家课程。我市73个市级名师工作室定点挂钩帮扶219所薄弱校，今年以来，在基地校、挂钩帮扶学校完成送教送培活动200多场，公开课400多课时，讲座90多场，辐射基层学校师生2万多人次。出台《2024年莆田市高中阶段学校考试招生工作实施细则》（莆教〔2024〕15号）文件，省一级达标高中定向生名额为该校招生计划数的55%，其中招生计划总数的40%按各农村学校报考总人数比例分别下达到各农村学校。 | 中教科、初幼教科、人事科 | 曾国顺、任飞鹏 |
| 2 | 巩固深化“双减”成果。将“双减”工作常态化融入日常教育管理，巩固深化“双减”成果。实施中小学课后服务提质工程，不断丰富课后服务资源及内容，保持城区“2+3”课后服务模式以及开展科普类课后服务活动的学校占比80%以上，满足家长接送和巩固学生学习成果需求。强化学校教育主阵地作用，推进作业管理和评价改革，全面提升义务教育学校教育教学质量。 | 2024年全年 | 开展小学教育教学质量综合评价，引导学校的教育教学管理，由原来的重“智育”，轻“德、体、美、劳”向“全面发展”转变。开展2024年莆田市义务教育阶段优秀作业设计评选活动，共收到作品407件（其中初中241件，小学166件），并按成绩排序遴选出157件优秀作业设计推送参与省级遴选。下发《莆田市教育局关于进一步加强义务教育阶段作业管理工作的通知》，推动学校做到一“公开”、两“严格”、三“多”三“少”、九“进一步”十“不”。开展2024年暑期“监管护苗”专项行动，共检查机构154家次，及时发现、及时协调并化解“退费难”问题。启动第六届中小学校园创客节筹备工作，组织开展C++编程专项培训，大力推进科学教育。 | 中教科、初幼教科 | 曾国顺 |
| 3 | 加强教师队伍建设。实施基础教育“规范管理年”行动，开展常态化师德师风教育，规范教师职业行为。持续提升教师专业素养，关心教师心理健康，努力营造让教师潜心教书、静心育人的校园环境。实施莆田市“十四五”中小学名校（园）长培养工程和莆田市第四批中小学（幼儿园）学科教学带头人培养工程，强化高素质教师队伍建设。 | 2024年全年 |
（1）一是加强师德学习，领会相关政策法律法规。健全教师集中学习制度，深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神等。二是丰富活动载体，开展教师节表彰活动。预计在教师节期间表扬700名先进教师，90个先进集体。三是出台负面清单，规范教师日常行为。出台《莆田市中小学幼儿园教师职业行为负面清单（试行）》，给全市教师划出“红线”、亮出“底线”。 （2）制定出台《莆田市“十四五”中小学名师工程实施方案（试行）》（莆教人〔2023〕21号）和《莆田市“十四五”中小学名校（园）长实施方案（试行）》（莆教人〔2023〕56号），遴选32名校长为莆田市中小学名校（园）长培养对象、159名教师为莆田市中小学（幼儿园）学科教学带头人培养对象、18名教师为莆田市中小学（幼儿园）学科教学带头人、162名教师为莆田市骨干教师以及39名教师为莆田市骨干教师培养对象，充分发挥示范引领作用，带动更多教师校长发展。 |
人事科 | 任飞鹏 |
政策公告公示
莆田市教育局2024年度省公众评议教育短板指标整改工作进度表（1-8月份）
2024/08/29 4.9k 阅读 387 点赞
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