为深化拓展“深学争优、敢为争先、实干争效”行动，牢牢把握教育的政治属性、战略属性、民生属性，积极回应社会关切和人民群众期待，市教育局根据省对市绩效管理公众评议情况，制定补短板专项整改方案，通过查问题、找差距、抓整改，切实提高公众对教育工作的满意度。
一、推进义务教育优质均衡发展
以乡村温馨校园、义务教育管理标准化学校、义务教育教改基地校、城乡紧密型教育共同体建设为抓手，有效整合教育资源，缩小城乡差距。发挥75个教研片区、共同体区辐射带动作用，提高教研片区、共同体内薄弱学校的办学水平，推动义务教育优质均衡发展。扎实推进“名师工作室”建设，开展名师、名校长送培送教下乡活动，扩大名优教师辐射引领作用。
整改时限：2024年全年
责任单位：市教育局牵头，各县区（管委会）教育局（事务局）按照属地原则抓好落实。
责任领导：曾国顺、任飞鹏
责任科室：中教科、初幼教科、人事科
二、巩固深化“双减”成果
将“双减”工作常态化融入日常教育管理，巩固深化“双减”成果。实施中小学课后服务提质工程，不断丰富课后服务资源及内容，保持城区“2+3”课后服务模式以及开展科普类课后服务活动的学校占比80%以上，满足家长接送和巩固学生学习成果需求。强化学校教育主阵地作用，推进作业管理和评价改革，全面提升义务教育学校教育教学质量。
整改时限：2024年全年
责任单位：市教育局牵头，各县区（管委会）教育局（事务局）按照属地原则抓好落实。
责任领导：曾国顺
责任科室：中教科、初幼教科
三、加强教师队伍建设
实施基础教育“规范管理年”行动，开展常态化师德师风教育，规范教师职业行为。持续提升教师专业素养，关心教师心理健康，努力营造让教师潜心教书、静心育人的校园环境。实施莆田市“十四五”中小学名校（园）长培养工程和莆田市第四批中小学（幼儿园）学科教学带头人培养工程，强化高素质教师队伍建设。
整改时限：2024年全年
责任单位：市教育局牵头，各县区（管委会）教育局（事务局）按照属地原则抓好落实。
责任领导：任飞鹏
责任科室：人事科